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暑假话RSNA发表三——《RadioGraphics》和教育展板
作者：沈云 GE中国CT影像研究中心首席科学家
RSNA学会拥有世界上最著名的两本杂志——《Radiology》和《RadioGraphics》。
在RSNA的前身西部伦琴学会成立的第二年末，美国加入了席卷欧洲的战争。学会的领导者，如西部伦琴学会的第三位主席Benjamin H Orndoff博士，希望能够表达组织对战争的支持，然而没有自己的刊物想表达这种支持就显得有些无力。因此在芝加哥举行的第3届年会上，许多成员要求创办自己的官方批准的刊物。于是在1918年，学会的第一期季刊《伦琴射线学杂志》出版了，主编是Dr. Allen。在1919年的年会上，将《伦琴射线学杂志》改为《放射学杂志》& #40;Radiology& #41;，以更好的区别于ARRS的美国伦琴线学杂志。从RSNA官方网站的RSNA历史记（RSNA History Series）也可以知道，《Radiology》（放射学杂志& #41;经过近百年的努力和沉淀已经成为放射界最高的杂志。
1981年，RSNA学会的第二本杂志《RadioGraphics》诞生了。RSNA主要想利用《RadioGraphics》杂志平台来编写继续教育的资料，所以它的大部分稿源来之于每年的RSNA年会的优秀的教育展板& #40;Education Exhibit& #41;。《RadioGraphics》杂志诞生已有30多年，她不仅促进了教育展板的持续发展，也成为了放射界最著名的杂志之一。
有人这样评价教育展板（Education Exhibit）：虽然中稿率较高，但更能体现作者或所在科室在某一领域的知识沉淀与积累。制作一个优秀的教育展板要比科研类展板困难的多，所以要是中国学者的文章（教育展板）被选中，推荐到《RadioGraphics》投稿/发表，就会有更多的人群受益。
上海的许建荣教授曾有一篇入选过《RadioGraphics》，同时从我所在的日本的TWMUE的经验，这种（亚洲学者的教育展板被选中推荐到《RadioGraphics》投稿/发表的）可能性还是很大的，TWMUE的Machida博士的2013的教育展板金牌变成了《RadioGraphics》的文章，虽然Machida博士的2014年的教育展板没有获奖，但又有二篇被选中推荐到《RadioGraphics》投稿，应该有50％被《RadioGraphics》杂志接受的可能性。
为了增加中国学者的文章被《RadioGraphics》推荐的概率，增加教育展板的投稿数和中稿数是必须的，然后对中稿的教育展板进行非常认真的准备也是不可缺少的，为了使被《RadioGraphics》接受的概率从50%前后增加到100%，最后把被推荐投稿到《RadioGraphics》的教育展板认真编写成论文也是非常关键的。为了增加教育展板的投稿数，其实好多教授和主任们的讲课内容都可以变成教育展板、包括研究生的综述内容也是教育展板的很好的素材。
从亚洲三国（中国，日本和韩国）的教育展板在整个RSNA发表中的比例的统计数据可以看到，去年的RSNA教育展板占整个RSNA发表的47.7%（2357/4946& #41;，为一半左右。而北美学者的教育展板占整个北美学者的RSNA发表的55.0%& #40;1340/2438& #41;，日本的教育展板占整个日本的RSNA发表的53.3%& #40;171/321& #41;，也超过一半位居亚洲首位，韩国为31.3%& #40;85/272& #41;，而中国只有7.9%（23/291），所以中国用户在教育展板上还有太大和太多的空间！
最后也许还需要指出的，日本的教育展板位居亚洲首位并接近北美学者的比例的原因并不完全因为日本的作者或所在科室在某一领域的知识沉淀与积累，也许原因之一是因为日本学者，特别是技师（RT）对英语（口语）的恐惧感，和学术发表不同，教育展板的发表几乎不需要（英语的）口语能力。
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